教育资讯
智萌亲子中心 智萌国际艺术幼儿园
智萌国际艺术中心 智萌孩童服务中心
您的当前位置:网站首页>新闻资讯>教育资讯
智萌应对九月哭潮的法宝
[ 2016-9-8 12:56:30 ]

       记得我在2004年的那个9月1日,接了一个新小班,班上有25个孩子,所有的孩子都是第一次入园。那一天,阳光明媚,起了个大早,为了迎接我的孩子们,特别穿了一条非常漂亮的裙子,大摆的,多层的,我想孩子们一定会非常喜欢。
       到了上午九点左右,孩子们陆续来了,也跟自己的父母道别,当然还有一些父母并未离开在门口张望。随着孩子越来越多,我的班级就越来越热闹,一个比一个声音大:“我要妈妈”、“我要外婆”、“我要奶奶”、“我要阿姨”、“我要回家”……看到孩子们泪眼婆娑的样子,我甚至都想加入到他们的行列中。
       我们三个老师,每人抱一个,手上拉一个,旁边跟一个,还有两个拽着衣服,就这样来回在孩子中间,好不容易安抚一个孩子,另一个孩子一哭又被带动起来,而且更伤心,你应该知道长时间的哭泣孩子会有怎样的反应吧?其中一个孩子喷射性地吐到我的身上,未消化的牛奶从我的脖子一直滑到整个一身。不仅那个孩子,其中还有另外两个孩子也出现了同样的状况,只是没有那么严重。
       这个原因也很好理解,因为孩子的胃还没有发育完全,剧烈的且长时间的哭泣就会引发呕吐。 而门口的家长听到孩子们的声嘶力竭的哭喊声时,妈妈们的眼泪不由自主地流了下来。
       紧接着的一周每天早上和家长都是生离死别,拉着爸爸、妈妈不放手。甚至走到幼儿园的那个方向,车往幼儿园方向开,他们都知道这是要上幼儿园了。然后一路上又开始哭闹。还有孩子晚上做梦说梦话的时候都在说:“我不要上幼儿园”,“妈妈不要走”。还有一些孩子给父母说:“我肚子好痛,我不能上幼儿园。”

       后来的日子里,我开始害怕9月,甚至都有点不敢再带托班和小班的孩子,每次想到那从脖子到脚的牛奶腥臭味,每次看到孩子们哭泣的时候,看到门口家长红红的双眼……作为学前教育者的我们,可以从哪些地方来避免这种哭泣给彼此情感带来的割舍,减少亲子间的焦虑,让教育不要强行把亲子关系划清界限。

            因为那“惨痛”的教训,所以我开始反复思考并制定一些切实可行的方法来解决这个老大难问题。

分离焦虑产生的原因一:陌生的环境

     完全陌生的环境,无论是家具款式或摆放,还是盥洗室的设施设备都与家中不同,这会让孩子感到好奇和新鲜,但同时也会引起他们的恐慌和不安。

(新学年第一周的Penguin Class)

智萌应对法宝一:我和妈妈一起上幼儿园

(写给新建园的礼物)

        2014年6月,智萌开始对外招生,我们积极地邀请家庭里的一位成员和孩子一起来幼儿园,有家人陪伴,从最开始什么都要家长陪着,到逐渐参与到活动中,再到和朋友一起游戏,完全忽视家长的存在。因为那个时候,孩子们对环境不陌生了,在游戏的过程中,也找到了自己的好朋友。


(新学年第一周的Baby Centre)

分离焦虑产生的原因二:师幼比例和家庭的差距 

       我们都知道,孩子在家的时候,都是一家人围着一个孩子,成人和孩子比例是3:1?4::1?5:1?可当孩子来到幼儿园的时候,我们经常面对的是1:8,1:10,或者更多。这和幼儿在家中的环境有着天壤之别。幼儿不可能像在家里一样得到一对一甚至是几对一的无微不至的关怀和照顾。如许多幼儿在家中睡觉时要有大人陪伴和哄睡,而在幼儿园则需独自入睡,他们在入园之初感觉就失去了亲情和温暖。

(新学年第一周的Kangaroo Class)

智萌应对法宝二:班级名额的限制

        智萌2-3岁的班,15-18人,教师有3人,有的时候,班级还会有1-2位协助者。师幼比例在1:5或者1:6,这样老师们有足够的精力去关注每一个孩子,也可以根据孩子的情绪来进行分组并做小组的教学活动。

(新学年第一周的Dragonfly Class)

分离焦虑产生的原因三:情绪的相互影响

       作为幼儿园老师的我们经常会发现,只要一个孩子哭,立马就有孩子跟着哭,这体现在陌生环境里,他们的情绪很容易受到外界因素的影响。



(新学年第一周的Lion Class)

智萌应对法宝三:不设定集中入园时间 

       如果你这段时间来到智萌,是很难听到一个班都在哭的现象,那是因为每个月都是我们的入园季,我们把入园的时间放在每一个月、每一天,只要有学位的情况下,只要孩子和家长准备好了,就可以入园。而此时对于新进来的孩子,班级老师有足够的时间和精力去照顾他们。此外,已经适应环境的“老生”还会有模有样的给那些新来的幼儿擦鼻涕,给哭泣的孩子分享自己的玩具,安慰他们。

(新学年第一周的Tiger Class)

分离焦虑产生的原因四:作息时间的改变

       要让孩子们一天都见不到家人,那是一件多么难以置信的事情!而且幼儿园里相对固定的一日生活时间表,与家中的生活规律也不相符。

(新学年第一周的Shark Class)

智萌应对法宝四:给孩子一个缓冲期

        在智萌,我们会尽可能地引导家长,第一个星期送来只上半天,从时间上给孩子的感受是自己去幼儿园玩一会儿就回家,就可以看到家人了。还有一些特殊的孩子,我们还会把这个时间延长。


(新学年第一周的Swan Class)

分离焦虑产生的原因五:对家人过于的依恋 

      在实际工作的过程中,我们会发现,如果长期由一位固定的家人照顾孩子,那孩子对这位看护者的依恋行为就非常浓。当幼儿与家人分开时便显得脆弱、孤独无助。

(新学年第一周的Zebra Class

智萌应对法宝五:孩子,你可以哭

       如果以上的法宝都用了,而遇到依恋行为特别强的孩子,智萌的老师们会理解孩子们情绪发泄的需要,这个时候我们不再想尽各种办法去阻止孩子哭,智萌教师会蹲下来对孩子们说:“如果你真的很想妈妈,我觉得你可以哭一会儿。”然后,老师会轻轻地让孩子靠在她的肩膀上,让孩子把这种焦虑情绪发泄出来。


(新学年第一周的Dragon Class)

        因为我们知道,一味的压抑、克制、转移会让这部分孩子更加难受。这一刻,我们相信陪伴与信任才是孩子们最需要的。


(新学年第一周的Cow Class)

分离焦虑产生的原因六:妈妈比孩子更焦虑

      说到分离焦虑,除了孩子有,成人也有,尤其是妈妈。孩子第一次离开家庭,独自进入幼儿园,这是真正意义上孩子和家庭的分开。妈妈们面对这一事实时,有感叹“孩子长大了”的不舍,还有“这么小,就把他送去幼儿园,我是不是太残忍了”的自责。更有看到孩子哭时的不忍心!孩子在教室里哭,妈妈就躲在门背后哭。



(新学年第一周的Nemo Class)

智萌应对法宝六:家访,面谈,先给家长打个预防针 

       智萌,不但重视孩子的情绪,我们同样关注家庭环境、家长情绪对孩子的影响。

        在教育管理方面,我们制定了家园联络官访谈制度、教师家访制度、家园一对一面谈制度。通过这些交流,让家长和老师之间建立起对彼此的了解和信任,从而在交流过程中,老师也会向家长普及一些应对分离焦虑的措施。

(新学年第一周的Elephant Class)

具体应对分离焦虑的措施,可参见智萌的微信公众平台信息:2015年3月12日的文章《Dissociative anxiety-分离焦虑》,或点击下方“阅读原文”处。

(新学年第一周的Eagle Class)

       《幼儿园教育纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”针对幼儿发育迅速但还未完善的生理特点,天真纯洁但容易受到伤害的心理特点,活泼好动但自我保护能力欠缺的活动特点等,我们更应该将幼儿健康教育置于幼儿园工作的首位,而最为重要的也是最贴切的便是环境的营造,强调“身心并重”。这样,孩子们就会很快适应幼儿园的集体生活,出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。

智萌国际幼儿园
德阳市旌阳区洛河路8号

0838-6611678

0838-255351

地址:德阳市天山路与洛河路交汇处东南角 电话:0838-6611678
copyright © 2014 GEM City preschool education complex All Rights Reserved.技术支持:骏杰科技